|
В вашей семье увеличивается грядущий первоклассник? Тогда самое время подумать о выборе школы – еще успеете приехать в различные учебные заведения, познакомиться с учителями, пристально выучить програмки... Все это сильно принципиально – так как школа обязана быть для вашего малыша вторым зданием. Наконец, на что же стоит направить внимание при собственном «знакомстве»?
 Есть ли у школы основные документы – лицензия и свидетельства об аттестации и аккредитации
Лицензия – это разрешение на ведение образовательной деятельности (с указанием срока деяния). Действовать в ее отсутствие школа не имеет права.
Аттестация - форма государственного контроля за качеством образования в школах. Аттестацию школа протекает 1 раз в 5 лет. По её результатам выдается (либо не выдается) аттестат об аккредитации. Без этого документа школа сможет действовать, но аттестаты не выдает. По завершении 9-го либо 11-го класса учащимся понадобиться сдавать экзамены в иной, аккредитованной, школе.
Татьяна Нестерова, юрист Ломоносовской школы:
- Аккредитация — это процедура признания государственными органами государственного статуса образовательного учреждения. Аккредитованная школа содержит право выдавать документ гособразца, применять гербовую печать РФ, также содержит право на государственное финансирование. Обратите внимание на срок деяния аккредитации: ежели она бессрочная, это заявляет о довольно высочайшем статусе школы.
Кроме главных документов, пристально исследуйте утомившись школы, ознакомьтесь с учебным намерением, поглядите, какие предлагаются образовательные и доп сервисы. К примеру, малыша, у какового есть трудности (эмоционального нрава, связанные с развитием и т. д.), невозможно «загонять» в совместные рамки. Принципиально, чтобы школа имела возможность выстроить для него персональную «траекторию становления».
Николай Бугельский, директор школы "Вита":
- В негосударственные школы предки приводят собственных деток для получения высококачественного образования, тех познаний, каковых мешают в обыкновенной гос школе. К примеру, медико-биологическая школа "Vita" - единственная школа в Столице похожего профиля, дающая в одном ряду с высококачественным совокупным образованием, и особые, углубленные, познания по биологии и химии.
Состав педагогов: их квалификация, навык, звания, заслуги и... собственные свойства
В большая часть негосударственных школ преподавателей принимают на конкурсной базе. Они, конечно, обязаны быть специалистами, каковые сумеют мотивировать малыша на учебу, пробудить в нем энтузиазм к предмету. Ежели в школе трудятся учителя высочайшей и 1 квалификационной категории, лауреаты проф состязаний, преподаватели, указанные правительственными заслугами, есть надежда, что обучаться ребенку станет, по последней мере, любопытно. Не наименьшее значение имеют собственные свойства педагогов – от этого находится в зависимости преобладающий в школе стиль отношений с детками: авторитарно-диктаторский либо дружески-демократичный.
С первого взора найти, отличные учителя либо не совсем, трудно. Но возможно, к примеру, поинтересоваться у директора, частенько ли изменяется преподавательский состав. Главная группа учителей-единомышленников трудится в наилучших школах по много лет. Часто они употребляют личные развивающие методики и авторские програмки.
Содержит значение заглянуть в классные журнальчики. Ежели там есть в том числе двойки, означает, отметки преподаватели не завышают: что заслуженно получил, то и получай. Вы же не желаете, чтоб оценки не отвечали настоящим познаниям малыша?
Владимир Сорокин, директор столичной международной школы "Планета":
- Средний возраст педагогов в нашей школе — 30-45 лет. До этого чем попасть на неизменную работу, они протекают испытательный срок. Остаются не все, но те, кто сохранился, — это преподаватели от бога, креативные люди, способные увлечь учащихся и своим предметом, и внешкольными занятиями.
С какими университетами школа сотрудничает
Фактически любая негосударственная школа говорит о собственных тесных связях с университетами. В большинстве случаев вам вправду предъявят договоры о сотрудничестве. Лишь вот к чему они обязывают университеты, ясно иногда. Бывает, «связи» ограничиваются тем, что школа приглашает одного-двух преподавателей из ВУЗа, каковые ведут пару уроков еженедельно. Назвать это сотрудничеством возможно с большим трудом. Попытайтесь позвонить в университет и поинтересоваться, в чем выражается его партнерство с этой школой.
Узнайте, сколько выпускников поступает в университеты и в какие конкретно: государственные либо негосударственные, на экономные либо коммерческие пространства.
Юрий Рязанов, директор лицея Интернационального института в Столице (МУМ):
- Превосходство наших выпускников — вероятность поступить в МУМ через роль в олимпиадах и с помощью преждевременных вступительных экзаменов в начале мая. Помимо прочего мы проводим доп занятия по профильным (вступительным) предметам, готовим учащихся к сдаче ЕГЭ. Все 474 выпускника нашего лицея поступили в университеты, при этом половина — в МУМ.
Денис Кобба, директор школы традиционного образования "ЛУЧ", доцент МАИ:
- Главный задачей мы видим поступление выпускников нашей школы в подобранный ими университет. Но даже это важное превосходство негосударственной школы. Выстраивая учебный процесс так, чтобы одолеть разрыв меж обычной школьной програмкой и притязаниями вузов, мы решаем делему репетиторства.
Инна Корелова, директор школы-пансиона Malta Crown:
- Наши выпускники поступают и в русские, и в англоязычные институты. Обычно, старшеклассники заблаговременно ориентируются с выбором университета, и их личный образовательный план обязательно включает в себя углубленную подготовку по профилирующим предметам, к экзаменам на сертификаты TOEFL, IELTS.
Валентина Азарникова, шеф-директор интернациональной школы "Дом Филиппа":
- В нашей школе за 15 лет существования накоплен необходимый навык для реализации самых отважных планов. В пражском отделении «PHILIP-HOUSE» оглашена 10-месячная подготовка выпускников в университеты Чехии, в том количестве в Карлов Институт. Изучение в университетах даровое, а заключение всех домашних вопросцев берет на себя школа.
Татьяна Щекочихина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы Европейской гимназии:
- В Европейской гимназии старшеклассники готовятся к поступлению в университеты по личным намерениям изучения. У нас есть и договоры с столичными университетами, и приглашенные педагоги из разных ВУЗов, и личное углубленное исследование тех предметов, каковые станут у абитуриента вступительными экзаменами.
Количество деток в классах, програмки, перегрузки
Главное превосходство негосударственных школ — малая наполняемость классов: менее 12-15 человек. В таковых классах детки каждый день присутствуют под контролем учителя, и ему предоставляется возможность корректировать личную работу. Впору узреть и раскрыть заложенные в ребенке дарования и возможности – 1 из основных задач преподавателя.
Елизавета Данилина, учредитель образовательного холдинга "Бакалавр":
- В первую очередь, програмки изучения в негосударственных школах различаются личным походом к любому ребенку. Принципиально и то, что «Бакалавр» готовит управленческую элиту, потому програмка школы ориентирована на становление почв стратегического мышления, лидерских свойств.
В неплохой школе есть все нужные учебные материалы: пособия, созданные намерения становления для всякого учащегося в согласовании с его возрастом, познаниями, предпочтениями. К примеру, старшеклассник, каковой намерена быть языковедом, углубленно исследует языки, а физику и химию – на базисном (ознакомительном) уровне. Грядущий медик, наоборот, особое внимание уделяет предметам естественно-научного цикла. Таковая дифференциация дозволяет значительно понизить совместную нагрузку на малыша.
Жанна Смирнова, директор Центра личного изучения и становления:
- Мы оформляем персональную програмку изучения и становления любому ребенку следовательно: государственный эталон плюс по выбору - предметы доп образования, предметы для углубленного исследования, кружки, спортивные секции, подготовка в университет. В следствии учащийся трудится по собственному расписанию, что выделяет настоящие итоги в его обучении и развитии.
Принципиальный вопросец – психологические и интеллектуальные перегрузки. Узнайте, есть ли у школы специализация, подразумевающая углубленное исследование конкретных предметов. В этом случае перегрузка станет довольно высочайшей. Но она обязана быть распределена на протяжении всего учебного дня, недельки, месяца и года в согласовании с притязаниями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Ира Толкачева, директор школы "Столичный-КИТ":
- Приоритетная задачка нашей школы – самочувствие малыша. Это выбор соответственных методик и технологий организации образовательного процесса, снижающих перегрузку и утомляемость малыша; 3-4-разовое питание и питьевой режим; высококачественное мед сервис, психолого-педагогическое сопровождение; много уроков физкультуры, бассейн и ритмика, личный подбор спортивных секций.
Режим работы школы
Большая часть негосударственных школ трудятся в режиме полупансиона: детки тут проводят огромную часть дня. Опосля завершения уроков они присутствуют под присмотром учителей и педагогов-воспитателей: отдыхают, навещают доп занятия, разные кружки.
Школ-пансионов, где детки живут и обучаются на протяжении недельки, а домой прибывают лишь на выходные, чуть-чуть. В первую очередь учебные заведения такового типа размещены за мегаполисом. В неплохом пансионе делают все условия для становления деток, организуя не столько их изучение и обстановка, но и досуг.
Светлана Кондрашова, директор Гимназии "Мастер-класс":
- Пансион традиционно подбирают предки, каковые и сами психологически готовы к разлуке, и подготовили к этому малыша (к примеру, ему приходилось частенько и длительно оставаться с няней либо гувернанткой). Пансион является прелестной и безопасной формой воспитания и самостоятельности, независимости и ответственности учеников.
Инна Корелова, директор школы-пансиона Malta Crown:
- Школа-пансион Malta Crown является для всякого учащегося школой и зданием. Тут сделаны не столько красивые условия для изучения и проживания, но и доброжелательная творческая воздух, каковая, непременно, дозволяет любому ребенку просто перенести разлуку с близкими и очень раскрыть свои возможности.
Четкого деления на спец и обыденные посреди негосударственных школ нет. В первую очередь 1 школа дает несколько различных профилей.
В большинстве школ учтены все 3 ступени изучения: 1-4, 5-9, 10-11 классы. Некие трудятся по програмке «Дошкольное учреждение – школа» и принимают детей уже с 3-х летнего возраста. Есть и такие, где обучаются лишь старшеклассники. Обычно, эти школы целенаправленно готовят детей к поступлению в определенные университеты Столицы, реже – в забугорные.
Как преподаются заморские языки
Частенько в негосударственных школах трудятся не столько русские педагоги, но и носители языка. Почти все школы сотрудничают с забугорными учебными заведениями, организуют постоянные поездки деток в другое государство отдыхать и для языковой практики, дают вероятность сдать экзамен и получить интернациональный языковой сертификат.
Педагоги считают, что одним из характеристик высококачественного образования является не плохое познание британского – «прогрессивной латыни». Если рассматривать идеальный вариант его необходимо учить с первого класса, а через два-три года добавлять 2-ой иноземный язык.
Елизавета Данилина, учредитель образовательного холдинга "Бакалавр":
- Физиологические индивидуальности малыша разрешают учить параллельно несколько иноземных языков. В «Бакалавре» главный язык – британский, другие языки - по выбору. При этом выбор широк: учащийся может выучить фактически всякой язык. Для подготовки к интернациональным экзаменам организуются короткосрочные курсы, где учеников знакомят с чертами грядущих тестирований.
Соответствует ли цена изучения предлагаемым предложениям
Для почти всех опекунов цена изучения – решающий аспект выбора. Но обратите внимание на то, из чего формируется стоимость. Одни школы трудятся по системе «все включено». Остальные дают ансамбль предложений за конкретную необходимую сумму. А третьи – лишь основной минимум, когда всякое доп занятие приходится оплачивать раздельно.
Жанна Новожилова, директор школы "Росинка":
- При первом же посещении школы предки усвоют, соответствует ли цена изучения предлагаемым предложениям. Про это заявляет внешний облик строения, состояние внутренних помещений и мебели, укомплектованность офисов. В школе, каковая закупает современные учебники, обновляет средства информатизации, постоянно проводит ремонт, дает высококачественное питание, мед сервис, изучение не должен стоить дешево.
Расставьте ценности, сориентируетесь, что для вас значимее: несколько «ненужных» факультативов либо высококачественное питание, психологическая служба либо вероятность обучаться в школе при вузе и т. д. Некие учебные заведения дают бонусы на изучение: для отличников и хорошистов, на изучение 2-го (третьего и т. д.) малыша из одной семьи.
Домашние условия, удобство и сохранность
Внешний облик строения школы, непременно, содержит значение. Но куда значимее выяснить, располагается оно в принадлежности либо в аренде. В первом случае риск переездов с пространства на пространство фактически исключен. Ну и цена изучения в следствии каждый день возрастающей арендной платы не станет повышаться с завидной регулярностью. Долговременная аренда – также залог условной устойчивости. В случае если школе позволили поместиться в здании на два-три года, то полностью быть может, что по прошествии этого времени вам понадобиться возить малыша на иной конец Столицы либо срочно заняться поиском свежей школы.
Татьяна Павлова, директор школы "Пафос":
- Для школы не последнюю роль играет техническое оснащение. У нас, к примеру, есть современные компьютерные классы, оснащенные учебные офисы и спортивные залы. Принципиально, чтобы конкретно в школе каждый день присутствовали не столько учителя, но и логопед, специалист по психологии, остальные спецы.
В зависимости от режима работы школы организовывают трех-шестиразовое питание. Но одно дело, когда в столовой разогревают купленные в соседнем супермаркете полуфабрикаты, а другое – когда готовят «семейную» еду...
Алексей Володин, директор личной школы "Институт "Ромашка":
- Негосударственная школа содержит больше способностей корректировать расписание, в каком наиболее продуманно чередуются уроки, изменения, прогулки, время для питания, кружки и секции. Удобная, семейная ситуация личной школы делает подходящие условия для изучения различных учеников, в том числе с ослабленным самочувствием.
Большая часть негосударственных школ постараются сделать для деток очень удобные условия: комфортные классы, комнаты развлечения, прогрессивная мебель, светлая и чистая столовая, спортивные площадки, свой автобус, на котором доставляют деток на занятия и домой. Земля этих школ охраняется, а служба сохранности присутствует никак не номинально.
Особый план журнальчика Куда пойти обучаться, вебсайт www.ucheba.ru |
