|
Столичные школы переживают вторую волну информационной революции (1 было их полное включение к вебу). На этот раз в поединок идут карточные технологии.
.jpg) С 1 сентября количество школ, использующих для организации собственного обстановки так называемую карту школьника, сравнивая с сентябрем прошедшего года возрастет в 3 с ненужным раза. Детки с привеликим удовольствием предвкушают получение первого совершеннолетнего атрибута, в том числе не подозревая, как крепко безопасные кусочки пластика изменят их жизнь. Обычные школьные шалости - украсть журнальчик, "запамятовать" поведать о вызове опекунов в школу либо коллективно заморочить учителю голову заклинанием "А вы нам этого не задавали!" - больше не будут проведены: у электронного "огромного брата" все ходы записаны.
Обед по карточке
Для информационного прогресса нет ничего "святого" - к примеру, он зарится на карманные купюры, выдаваемые ребятам на завтраки и обеды. Сейчас со смаком израсходовать их на вредные чипсы либо "Макдоналдс" (а то и табак либо пиво) не получится: купюры на пищу предки станут класть на карточку, а проесть их станет возможно лишь в школьной столовой. Процесс проедания смотрится еще затейливее обыденного: карточку необходимо приложить к 1 из информационных киосков (компы с сенсорными экранами стоят у входа в столовую и смахивают на платежные терминалы), выбрать съестное из высветившегося меню, позже опять приложить пластик к считывающему устройству (ридеру), расположенному на раздаче. Как говориться, практически никакой свободы питания: не достаточно того что подбирать понадобиться лишь из скучноватого верного меню, так к тому же съесть чужой обед невозможно (на мониторе у буфетчицы не считая перечня подобранной пищи высвечивается фото едока) либо накормить по собственной карточке полкласса (предки могут установить предел затраченного - к примеру, менее 100 руб. в сутки). Правда, есть и милая функция - не считая нынешнего меню на экране высвечивается завтрашнее. Возможно заказать пищу на на следующий день - чтобы доставили не котлету с картошкой, как всем, а рыбу с гречкой - нарочно для тебя.
Электронный ежедневник
Этим вмешательство электроники в собственную жизнь школьника не ограничивается. Информационно-аналитический центр департамента образования (ИАЦ) дает систему электронных сервисов. Школа сможет открыть на его сервере свою страницу - что-то вроде вебсайта школы, лишь еще подробнее и для внутреннего использования. Преподаватели и предки получают логины и пароли и могут заходить на нее через веб. И вот тут-то в том числе обычное родительское "покажи ежедневник" устаревает - предки сами войдут и поглядят отметки в электронном дневнике. При этом с комментами учителя ("Маша съехала по алгебре - возымела 5 с минусом" либо "Коля отлично постарался - у него уже 3 с плюсом по физике"). На тему родительское собрание либо на тему суровое приглашение "Основателя - к директору!" "запамятовать заявить" уже не выйдет - сами выяснят, получив sms либо е-mail.
Прогулять не выйдет
Ежели школа вступила в карточную эру по абсолютной програмке, то без карточки учащемуся - никуда. Пришел в школу - отметься на входе, приложив её к карточному устройству либо пройдя через особую рамку, способную считывать до 6 карточек сразу (таковая рамка решает делему турникетов, иногда сделающих очереди на вход в школу). Предки здесь же получат sms: "Ваш малыш пришел в школу" (кошмар - в том числе урока как надо не прогуляешь). Не отметился - в школе тебя на первый взгляд и нет. Перекусить невозможно, оценку в электронный журнальчик не получить (а неожиданно отменная - грустно), книжку в библиотеке не взять. И "терять" пластик, каковой держит тебя на крючке, как боялись оппоненты нововведения, просто невыгодно. Ежели все-же карточку растерял, ребенку выдадут кратковременный код, пока же делается свежая. Не лишним будет заметить, скачок в информационную эру для опекунов бесплатен - все оборудование ставится с помощью городского бютжета.
Вообщем, разговаривать о полном контроле и засилье "огромного брата" в столичных школах пока же рано - информационно продвинутых школ в столице пока же всего 191 (приблизительно любая 7). В департаменте предполагают, что до конца года прибавится еще в пределах сотки. Но в ИАЦ считают, что лучше не форсировать действия: директор и преподаватели обязаны дозреть до понимания надобности электронных технологий - как минимум, закончить относиться к ним как к "дурачеству". Так как конкретно педагоги-предметники обязаны станут привыкнуть дублировать потрясающий журнальчик в вебе либо вывешивать семейные задания (в электронных сервисах есть и таковая функция). По другому ничего, не считая недоразумения, не выйдет. Не лишним будет заметить, детки в отличие от совершеннолетних традиционно с восторгом принимают всяческие гаджеты, одномоментно их осваивают, а ежели нужно, постоянно отыщут методы обеспечить себе в отношениях с ними "благожелательный интерфейс"...
Необходим ли ребятам киберсторож?
Виктория Волошина, PRO
Не знаю, как наши предки получались без мобильных телефонных аппаратов? Моя дочь-семиклассница отзванивается по нескольку раз в сутки - ей не тяжело, а мне спокойнее. По так же мобильному, подключив особую опцию, я постоянно могу выяснить, где она располагается, ежели неожиданно что...
Естественно, детки растут, и поводок, на котором их держат предки, обязан с возрастом удлиняться - мы же не желаем, чтобы они возрасли инфантильными. Но пока же они еще школьники, пока же они так малы и уязвимы от мира, в каком живут, а Столицу навряд ли возможно назвать наиболее безопасным мегаполисом на земле, я желаю но бы знать, что дочь проделывает, где располагается, что употребляет в пищу в школьном буфете, какие оценки получает - в дневники их непонятно почему ставят далековато не все... И в этом смысле инициативу московского ком-образа поддерживаю.
Другое дело - как эти познания применять. Мудрый опекун, помня, что и он в свои фаворитные годы прогуливал уроки, не станет применять эту информацию, чтобы тиранить малыша. А глуповатый и без sms из школы отыщет предлоги для ненужных нравоучений и придирок.
Есть а также 1 плюс в школьной "кибернетизации". Уже сейчас дочь еще лучше меня разговаривает с компом, всякими ipotами и таким же мобильным - они появились с "мышкой" в руках. И я не изумлюсь, что наши дети добольно быстро отыщут метод объегорить "огромного электронного брата". И мы, предки, набрав собственный логин и пароль для входа в электронный школьный журнальчик, попадем совсем не на эту страницу, где выставлены настоящие оценки, а совершенно на иную. Наверняка так же, как некие среди нас в свое время имели 2 дневника: для школы и для здания. Означает, как минимум по информатике у прогрессивных школяров станут пятерки. Что также сносно - в жизни понадобится.
Юлия Игнатьева, CONTRA
Есть таковой миф. Ежели малыш строго надлежит указаниям учителей и опекунов - вырастет здоровым и роскошным. Ежели поступает со своей точки зрения - дожидаются его дебоширство, наркомания и секс в подвалах. То, что это конкретно миф, подтверждается на любом шагу - в особенности ярко на встречах одноклассников. Но почти все совершеннолетние все точно также этому верят. И давят, давят на деток...
Бывают, естественно, дети-пластилинки - им всякое давление в удовлетворенность, лепи из них что пытаешься. Они и в туалет согласны ходить под присмотром. Но большая часть не такие. Это большая часть обязано иметь право врать учителю, утаить что-то для него принципиальное от опекунов, выпадать время от времени из-под контроля. Да но бы прогулять пару уроков в году - так как бывают же происшествия за пределами школы, каковые никак невозможно пропустить! Мы, совершеннолетние, то и дело "интерпретируем" правду, беседуя с ребенком. А чем они ужаснее? Отчего ребенок не должен израсходовать выданные отцом купюры так, как ему охото, а мать - сможет? Отчего ребенок чуть ли не грех совершает, когда, сказав, что пошел в школу, отправляется в кино. А ежели папа заместо работы посещает какой-либо запретный адресок - это его собственное дело. Давайте и на мать, и на папу напустим "огромного брата". Станем все, как условно-досрочники в Америке, ходить с электронными браслетами на ногах - честные и прозрачные, но скучноватые и злобные.
Детки без того бьются с миром один: большая часть опекунов заодно с учителями, большая часть учителей деток не почитают. Так оставьте же им но бы иллюзию свободы на те короткие минутки, когда они не на очах - не здания и не на уроке.Анна Гараненко, Наука
|
