|
На вступительных экзаменах эти предметы идут "рука об руку". На почти всех факультетах часто приходится сдавать 2 из них. Познания 1-го могут помочь "выплыть" на ином.
Ботанам
Курс биологии состоит из 5 разделов: ботаники, зоологии, человек и его самочувствие, совместной биологии. Крайняя в 2-ух частях. До поступления в университет осталось меньше полугода, выходит месяц на любой раздел. Темы возможно расписать по неделькам сообразно оглавлению учебника. Поймем "Ботанику". Поначалу - вегетативные органы, репродуктивные, систематика, индивидуальности онтогенеза. Потом - по отделам: одноклеточные и многоклеточные водоросли, мхи, лишайники, папоротники и т.д.
Особое внимание обратите на "Совместную биологию". Она исследует трудные процессы: клеточный метаболизм, трансляция генетического кода Тут нужны познания химии. Принципиальна не зубрежка всех стадий фотосинтеза либо умение расписывать окислительно-восстановительные реакции в митохондриях. Нужно наверняка представлять и сознавать: как энергия света преобразуется в энергию хим связей, где это может быть, с помощью чего проходит процесс, био значение хлорофилла и т.д.
А.А.Каменский, педагог био факультета МГУ: "Узнайте заблаговременно, какой надлежит сдавать экзамен - письменный либо устный. Это абсолютно различные формы. Ежели устный - проговаривайте все темы перед зеркалом, представляя себе экзаменатора с недовольным выражением лица. Ежели письменный - тренируйтесь писать. При этом непременно кто-то обязан выяснить. Возможно взять всевозможные 2 вопросца из пособий по экзаменационным темам и испытать за 2 часа выложить на бумаге толковым русским языком полные и логичные ответы".
Н.В.Чулкова, педагог Столичного государственного института прикладной биотехнологии: "Вы обязаны поставить перед собой задача: я рассказываю тему человеку, каковой понятия не имеет о строении стебля либо листа. Нужно так разъяснить и нарисовать, чтобы ему все стало ясно".
В период подготовки приходится запоминать большой размер инфы. Отдельные прецеденты автоматически заучивать наизусть. В особенности из зоологии и ботаники. Никто не понимает, отчего у пауков 4 пары конечностей, у ракообразных (полагая клешни) - 5, а у насекомых - 3. Нужно держать в голове: все прецеденты выяснить нереально. В этом - изюминка биологии. К примеру, у всех млекопитающих 7 позвонков. Но мудрый малыш понимает, что у ленивцев и ламантина - их 9. Просто выучите их количество, используя разные приемы:
- Записывайте тезисы. В том числе в учебнике 5-6 классов встречаются прецеденты, каковые необходимо занести в конспект. И лишь потом брать доп пособие для углубленного исследования этой же самой темы.
- Скопируйте но бы главные картинки из в учебника и пособий. У отдельных абитуриентов все жилплощади увешаны большими баннерами, где нарисована и размечена цветом вся систематика: тут - простые, там - кишечные, ну а в левом углу - червяки. Циклы становления каждый день перед очами. Может помочь. Проверено. И у опекунов есть вероятность принять интенсивное роль. Представим, за завтраком задается вопросец по 1 из баннеров, - вдруг же сравнивается ответ.
Задач на вступительных экзаменах по биологии в большинстве случаев не бывает. Но в том числе ежели есть, они элементарные: на законы Менделя либо Моргана, без всяких подвохов и трудных формулировок. Вариант: рассмотрим 2 симптома. Как они проявятся в первом поколении, во 2-м?.. Задачка из програмки школьного курса. Основное, её знать.
Какие пособия пригодятся
- Биология: пособие для поступающих в университеты. Под ред. В.Н.Ярыгина. - М.: Высочайшая школа, 2000;
- Биология в экзаменационных вопросцах и ответах. Под ред. Н.А.Лемеза. - М.: Айрис, 1999;
- Н. Грин, У. Стаут., Д. Тейлор. Биология. В 3 томах. - М.: Мир, 1996.
- З.А Зорина, М.А. Валовая. Справочник абитуриента. - М.: Слово, 1998;
- А.А Каменский, Н.А. Соколова. Биология. Полный курс средней школы. - М.: Экзамен, 2002;
- Е.Шапаленок, Л. Камлюк. Испытания по биологии для поступающих в университеты. - М.: Айрис-пресс, Рольф, 2000.
Похимичим?
Неплохой учебник по химии - уже половина фуррора. Педагоги университета наилучшим именуют Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана "Химия 8-9 класс" - фаворит всесоюзного состязании учебников, переиздается в пределах 10 лет.
В конце любой руководители даются задания. Ежели можете их все решить, означает, вы усвоили основное: уравнения хим реакции либо теоретические положения электролитической диссоциации. Полагается, когда абитуриент на совесть проработал все параграфы, у него не может появиться заморочек на экзаменах.
Большой плюс химии - всепригодная подсказка в образе периодической таблицы Д.И.Менделеева. Разобрались в ключевых моментах? Означает крупная часть тем неорганической химии вам по плечу. Непременно выучите, как соединены друг от друга порядковый номер элемента, количество протонов в ядре и электронов в атоме, размещение частей по группам и количество валентных связей и т.д. На таблице всю информацию возможно отыскать, нужно просто знать где и как.
Но есть ряд вопросцев, ответы на каковые обязаны быть доведены до автоматизма. К примеру, характеристики веществ, главные классы неорганических и органических соединений. Произносят "одноатомный спирт" - будьте готовы написать его формулу и заявить, какие хим реакции характерны для соединения.
И.Г.Присягина, педагог Столичного педагогического государственного института, советует направить внимание на формулировки законов и понятий: "Частенько абитуриенты пробуют выкрутиться, пересказав их своими фразами. Это не совсем удачный метод. Точность формулировок - задаток их верного внедрения. Они могут помочь улаживать задачки, в особенности закономерные".
Остальные обычные промахи и недостатки на вступительных экзаменах.
Абитуриенты не могут:
- определять степени окисления, расставлять коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций,
- воспользоваться периодической системой, рядом напряжений,
- записывать электронную формулу атома и электронную диаграмму,
- улаживать задачки на расчет концентраций, на разбавление растворов.
Не понимают:
- квантово-механическую теорию строения атома,
- классификацию органических соединений, функциональные группы и облики гибридизации.
- научные основы важных хим производств.
ошибочно соображают условие задачки:
В 175 мл воды растворили 25 г медного купороса. Нужно рассчитать глобальную долю сульфата меди в приобретенном растворе. Абитуриент, недолго думая, разделяет 25 на массу раствора, равную 175+25=200. Забывая, что медный купорос и сульфат меди - это не одно и также.
Принципиальное значение имеют опыты. Их ничем не поменяешь. Через практику доктрина делается понятнее. Но не все возможно проводить здания, в том числе ежели и с опекунами. Есть опасность получить суровые травмы.
Какие пособия пригодятся
- Ну а в Бабков, В.А. Попков. Общественная и неорганическая химия. - М.: Дрофа, 2004;
- А.С. Егоров. Пособие для подготовки к одному государственному экзамену и централизованному испытанию по химии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003;
- Н.Е. Кузьменко. Лаконичный курс химии. - М.: Высочайшая школа, 2002;
- С.А Пузаков, В.А. Попков. Вопросцы по химии (3700 задач). - М.: Высочайшая школа, 2004;
- Г.П. Хомченко. "Пособие по химии для поступающих в Университеты". - М.: Свежая волна, 2004.
Для грядущих физиков
Почти все абитуриенты срезаются на темах "Механика", "Динамика". Дело в том, что их исследуют в школе, когда учащиеся еще не обладают необходимыми познаниями по арифметике. Материал сервируется в приспособленном облике. В университетах, напротив, конкретно по этим разделам обожают выделять задачи посложнее. Потому в ходе подготовки необходимо непременно снова возвратиться к ним. Но твердить уже не по школьным учебникам, а применять пособия для поступающих в университеты.
Другие темы "Электричество" и "Термодинамика" не такие трудные и настоятельно просят, быстрее, познания школьной програмки. Задач по "Оптике" либо "Ядерной физике" фактически не бывает. Ограничиваются доктриной, ну и иногда такие вопросцы включают в экзаменационные билеты.
Главная задача подготовки к экзамену - разобраться в физических законах и явлениях, взять в толк их, но не механическое заучивание материала, как проделывает большая часть. Не зубрите формулы, тренируйтесь их выводить. В виде примера слишком больших и тяжело запоминаемых формул школьного курса - уравнения, описывающие перемещение тела, брошенного под углом к горизонту. Все им предоставляется возможность быть получены из небезизвестной формулы равноускоренного перемещения. А неизменяемые величины понадобиться изучить на зубок. Например, скорость света либо неизменную Фарадея.
На письменном экзамене в первую очередь темы заменяются задачками. В физике, как и в всяком ином предмете, они бывают разной степени трудности. Для подготовки к письменному экзамену может быть полезно улаживать задачки того ВУЗа, в каковой собираетесь попадать. А еще лучше вузов высочайшего значения: МАИ, МФТИ, МГУ. Разделу "Механика" нужно уделить доп внимание, потому что его различает огромное обилие задач. Ну и количево приемов заключения не ограничено.
В остальных сегментах, чтобы получить представление про всех методиках и методах нахождения ответа, довольно прорешать в пределах 2-ух 10-ов задач. Но так бывает, конкретно на них "подлавливают" абитуриентов, практически на ровненьком пространстве. Часто встречающийся метод - "ненужные" данные. Время от времени этот прием употребляют и на экзаменах по химии. Обычный перебор формул, в каких встречаются все исходные данные, наверное, приведет к неверному заключению. Не попадитесь в западню:
- Пристально прочтите условие задачки. Частенько волнуясь либо спеша ученики пробуют отыскать ответ совершенно не на тот вопросец, каковой сформулирован.
- Начинайте с короткой записи условия.
- Последующий шаг - доскональный набросок, поясняющий условие задания. Это быть может график либо схема. И лишь потом переходите к заключению.
Посреди абитуриентов непонятно почему распространено мировоззрение: ответ в образе формулы - довольно для того, чтобы задачу считали решенной. В 99% случаев - это не так. Ответом полагается числовое выражение.
В.В. Бронфман, педагог с огромным стажем, работник ВУЗа теоретической и экспериментальной физики: "Частенько абитуриенты задают вопросец: готовясь к экзаменам, чему нужно уделять основное внимание - заключению задач либо доктрине? На мой взор, чрезмерное увлечение задачками, каковые просто натаскивают на конкретные типы заключений, не станет нужным для грядущего учащегося. Пользу принесут лишь задачки, каковые настоятельно просят понимания доктрине. И учите и 1-ое и 2-ое".
Какие пособия пригодятся
- А.И. Болсун, Б.К. Галякевич. Физика в экзаменационных вопросцах и ответах. - М.: Рольф, 2001;
- В.П Демков, О.Н. Третьякова. Физика. Доктрина. Методика. Задачки. - М.: Высочайшая школа, 2001;
- С.И Ильин, В.А Никитенко, А.П. Прунцев. Сборник задач по физике для поступающих в университеты. - М.: Высочайшая школа, 2001;
- Р.А. Мустафаев, В.Г. Кривцов. Физика. В помощь поступающим в университеты: учебное пособие для слушателей предварительных филиалов вузов. - М.: Высочайшая школа, 1989.
- Физика: Школьный курс. (Всепригодное учебное пособие) - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.
Аленичева Люба, Журнальчик "Куда пойти обучаться", 9 от 07.03.2005 г. |
